Artigo
Efeitos da perceção de desigualdades socioeconómicas no bem-estar das crianças e nas suas aspirações
Leonor Pereira da Costa, Ana Rita Farias, Universidade Lusófona, HEI-Lab: Digital Human-Environment Interaction Lab; Joana Cabral, Independent Researcher; Ricardo Borges Rodrigues, Iscte-Instituto Universitário de Lisboa, CIS; Sílvia Luís, Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa, Centro de Investigação em Ciência Psicológica; Vítor Hugo Silva, Universidade Lusófona, HEI-Lab: Digital Human-Environment Interaction Lab, e Iscte-Instituto Universitário de Lisboa, DINÂMIA’CET;
Este estudo foi realizado com crianças e adolescentes em Portugal mostra que a discriminação socioeconómica, mesmo quando pouco visível, afeta o bem-estar e as aspirações académicas. Descubra as principais conclusões e como as escolas podem promover ambientes mais inclusivos e equitativos.
Artigo
Ser (ou não ser) família de acolhimento em Portugal
Eunice Magalhães, Sofia Ferreira, Joana Baptista, Leonor d’Eça, Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE), CIS-ISCTE; Patrício Costa, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto; Vânia S. Pinto, Rees Centre, Department of Education, University of Oxford & Leeds Trinity, Reino Unido; João Graça, University of Groningen, Groningen, Países Baixos;
Sabia que apenas 23% dos adultos portugueses mostram forte predisposição para acolher crianças? Descubra neste estudo quais os fatores que podem ajudar a aumentar esse número.
Relatório
O mercado de explicações na península ibérica
Bruno P. Carvalho, Pedro Freitas, Susana Peralta, Francisco M. Pereira, Juan Carlos Rodríguez, Mercedes Esteban Villar, Investigação do Observatório Social em colaboração com a Fundação Europeia Sociedade e Educação e com a Nova School of Business and Economics;
As famílias recorrem a aulas particulares para apoiar os filhos em desafios educacionais específicos. No entanto, será que estas práticas podem aumentar as desigualdades? Analisámos os dados numa perspetiva sociodemográfica em Portugal e Espanha.
Artigo
Educação e (re)integração social de ex-reclusos/as
Olga Cunha (PL), Universidade Lusófona, Hei-Lab; Ana Rita Cruz, Universidade Lusófona, Hei-Lab; Andreia de Castro Rodrigues, ISPA, William James Research Center; Paula Paulino, Universidade Lusófona, Hei-Lab;
Os Programas de Educação e Formação (PEF) ajudam a desenvolver competências e planear o futuro, mas será que preparam os reclusos para o mercado de trabalho?
Concurso
A Formação dos Gestores como Estratégia de Mobilidade Social e Inclusão
Miguel Ferreira, Nova School of Business and Economics;
Este estudo revela como a formação em gestão pode transformar as PME portuguesas. Os resultados baseiam-se num ensaio com mais de 600 empresários.
Relatório
A filantropia em Espanha e Portugal
Beth Breeze, Centro de Filantropia da Universidade de Kent; Maria Gutiérrez-Domènech, Observatório Social da Fundação ”la Caixa”;
Amor, ajuda e humanidade são termos utilizados para definir a filantropia, mas o que é exatamente a filantropia e como evoluiu? Este estudo analisa os conhecimentos, as atitudes sociais e o comportamento filantrópico dos espanhóis e dos portugueses e apresenta recomendações para o desenvolvimento futuro.
Artigo
O género e as visões políticas na Europa: a brecha está a aumentar entre os jovens?
Anna Bernard, Católica Lisbon School of Business and Economics; Anna Jacobs, Universidade de Bielefeld, Instituto de Kiel para a Economia Mundial;
Descubra como as redes sociais moldam as visões políticas dos jovens na Europa, ampliando a diferença entre géneros.
Artigo
A competência motora como fator diferenciador dos níveis de aptidão física de crianças portuguesas
Fernando Garbeloto; Sara Pereira; Peter Katzmarzyk; Tiago Barreira; Olga Vasconcelos; Go Tani; Matheus Pacheco; Claúdio Farias; Eduardo Guimarães; Rui Garganta; Donald Hedeker; Carla Santos; José Maia;
O estudo analisou a prevalência de proficiência nas Habilidades Motoras Fundamentais e a sua relação com o desempenho físico em 2681 crianças portuguesas de 6 a 10 anos após a pandemia da COVID-19.